Հայաստանի կառավարությունը հունվարի 22-ի նիստում հաստատել է ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման համակարգի բարեփոխումների հերթական փաթեթը, որը նպատակ ունի էլ ավելի խթանել մանկավարժների մասնագիտական զարգացումն ու բարձրացնել վարձատրության արդյունավետությունը։ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանը ներկայացրել է ոլորտի ֆինանսավորման աննախադեպ աճը՝ նշելով, որ եթե 2018 թվականին ուսուցիչների խրախուսման համար հատկացվում էր ընդամենը 263 միլիոն դրամ, ապա 2025 թվականին պետությունն այդ նպատակով ուղղել է ավելի քան 15 միլիարդ դրամ, իսկ ատեստավորված ուսուցիչների թիվը հասել է 9602-ի։ Նոր փոփոխություններով հավելավճարների հաշվարկման մեխանիզմը դառնում է ավելի ընդգրկուն․ այսուհետ ատեստավորման արդյունքները կտարածվեն ոչ միայն բուն դասավանդման, այլև ուսուցչի կողմից իրականացվող նախագծային աշխատանքների և խմբակների ժամերի վրա։ Կարևոր նորամուծություն է կատարվել վերաատեստավորման գործընթացում. եթե ուսուցիչը երկրորդ անգամ ավելի ցածր արդյունք ցուցաբերի, նրա բարձր հավելավճարը կպահպանվի նախկին ժամկետի չափով, իսկ ավելի բարձր արդյունքի դեպքում կսահմանվի նոր հնգամյա ժամկետ՝ ավելացված գումարով։ Հնարավորություն է ընձեռվել նաև ավարտական կուրսերի ուսանողներին և հարակից մասնագիտություն ունեցող անձանց մասնակցել ատեստավորմանը՝ դպրոց մտնելու հնարավորություն ստանալու համար։ Անդրադարձ է կատարվել նաև արտադպրոցական հաստատություններին՝ մարզադպրոցներին և արվեստի դպրոցներին, որտեղ արդեն իսկ ատեստավորվել է շուրջ 290 մասնագետ։ Այս ոլորտի համար գործում են ֆիքսված հավելավճարներ՝ կախված հավաքած միավորներից (80 600-ից մինչև 138 300 դրամ)։ Նախարարը շեշտել է, որ գործընթացն իրականացվում է ամբողջությամբ էլեկտրոնային եղանակով՝ բացառելով արտաքին միջամտությունը։ Քննարկման ընթացքում փոխվարչապետ Մհեր Գրիգորյանը մտահոգություն է հայտնել բարձրագույն արդյունք ցուցաբերողների փոքր թվի վերաբերյալ՝ նշելով, որ միայն 13 ուսուցիչ է հատել 700 հազար դրամ վարձատրության շեմը։ Փոխվարչապետն առաջարկել է մշակել հատուկ մոտիվացիոն համակարգ «չեմպիոն» ուսուցիչների համար՝ նրանց օրինակը դարձնելով ոգևորիչ ամբողջ համակարգի համար։ Ի պատասխան՝ նախարարը պատրաստակամություն է հայտնել դիտարկել լավագույններին մեծարելու և լրացուցիչ խրախուսելու մեխանիզմները։