11 ноября по решению Постоянной комиссии НС по защите прав человека и общественным вопросам организованы парламентские слушания.
Заместитель министра образования, науки, культуры и спорта А.Сваджян представила работу по защите детей в образовательной сфере. Отмечено, что программы и политика в области образования реализуются на основе стратегии образования, которой намечаются действия и задачи до 2030 г. В их основе лежат три основных принципа: обеспечить инклюзивное качественное и доступное образование, повысить эффективность образования и деятельности системы. "На основе этих принципов на всех уровнях образования реализуются процессы, непосредственно связанные с защитой детей", - отметила докладчик, детализируя программы.
Замминистра ответил на вопросы участников слушаний, касающиеся желания армянских детей учиться за границей, права на образование детей и студентов, вынужденных переселенцев из НК, участия детей в политических процессах, прав детей из нацменьшинств и др.
"Общественный совет, занимающийся вопросами прав детей при Совете по правам человека, также представил альтернативный доклад в Комитет ООН по правам ребенка. Дети поехали со мной в Женеву и представили проблемы в Армении со своей точки зрения, которую считаю особо важной", - подчеркнула омбудсмен А.Манасян.
Защитник прав человека (ЗПЧ) обратилась к ряду вопросов, связанных с правами детей, которые также были представлены в рамках ее ежегодного сообщения. Среди них проблемы насилия в отношении детей, прежде всего вопросы их решения, предотвращение насилия и надлежащие расследования случаев насилия к детям. В ее оценке, компетентные государственные органы, особенно лица, участвующие в учебном процессе, должны обладать достаточными навыками в предотвращении случаев насилия и решения проблем.
"Наши наблюдения показывают, что учителя зачастую не обладают необходимыми профессиональными навыками, необходимыми для предотвращения этих явлений", - заявила А.Манасян.
Далее ЗПЧ указала на проблему защиты персональных данных детей, необходимость разработки более четких механизмов в процессе гарантирования прав дошкольников, выявления и ориентации детей, исключенных из обязательного образования, обеспечения права на образование детей с ограниченными возможностями. По ее словам, особое внимание следует уделить образованию детей, находящихся под домашним арестом, обеспечению права ребенка на жизнь в семье и организации альтернативного ухода.
А.Манасян отметила, что из-за ненадлежащей квалификации соответствующих органов, особенно органов опеки и попечительства, функция защиты детей не реализуется должным образом. По ее словам, система должна быть полностью реформирована.
“Подчеркиваю, что дети в действительности не так уж часто нас слушают, однако отлично нам подражают. Следовательно, будет крайне важно, чтобы мы могли не только объединить наши усилия, но и чтобы каждый из нас выделялся образцовым поведением, которое впоследствии может стать также положительным примером для детей”, - подчеркнула в заключение А.Манасян.
